Suport a xiquets i xiquetes amb TEAEn les activitats extraescolars
Aquest curs va adreçat a monitors i monitores de temps lliure, personal treballador de les escoletes matineres i vespertines, i personal de les empreses que ofereixen activitats extraescolars, així com a futurs i futures mestres o qualsevol persona interessada en la tasca de la inclusió de xiquets i xiquetes amb trastorn de l’espectre autista en les activitats extraescolars. Perquè estar present no és el mateix que participar.
Informació del curs
- Dates: 13, 14 i 20 de novembre de 2026.
- Horari: divendres de 16:00 a 21:00 h i dissabte de 9:00 a 14:00 h.
- Duració: 20 hores (15 hores lectives i possibilitat de 5 hores de pràctiques com a voluntari a les activitats de l’associació).
- Lloc: Universitat Jaume I. Aula a confirmar.
- Preu: 50 €. Curs subvencionat per la Fundació Càtedra Enric Soler i Godes.
- El curs té reconeixement de crèdits per a l’alumnat de la Universitat Jaume I.
Professorat
- Juan Vives. Director TEACAST
- Ana Cartagena. Terapeuta ocupacional TEA-CAST
- Olga Carbó. Pedagoga .Coordinadora Unitat Suport Educatiu UJI. Orientadora
- Estela Vicente. Educadora social. Coordinadora del respir familiar y oci d´APNAC
- Pablo Ruiz Mafé. Psicòleg. Coordinador centre El Drac Verd. TEA-CAST. Programa d’oci per a adolescents TEA-1
- Yolanda Arnau. Llicenciada en ciències de la informació. Mama TEA.
DIVENDRES 13 DE NOVEMBRE DE 2026
MÒDUL 1. APROXIMACIÓ CONCEPTUAL A L’AUTISME
16.00–17.00 h · Olga Carbó
Del concepte d’integració al concepte d’inclusió educativa i social.
Educar per a la igualtat i la inclusió.
17.00–18.00 h · Juan Vives
Aproximació conceptual al trastorn de l’espectre autista.
Concepte de neurodesenvolupament.
Teories explicatives.
Manifestacions més comunes en el TEA.
Mites i falses creences.
18.00–18.30 h · Descans
18.30–19.30 h · Ana Cartagena. Terapeuta ocupacional en TEACAST
Aproximació al concepte d’integració sensorial. Concepte de perfil sensorial.
Aplicació pràctica a les situacions quotidianes que es poden donar en una activitat extraescolar.
Estratègies de regulació sensorial al campament i a l’escoleta: racons de calma, sala de massatges, moments de calma.
Recursos d’anticipació a la crisi: poder eixir, controlar el nivell de soroll, etc.
MÒDUL 2. ESTRATÈGIES D’ANTICIPACIÓ I ESTRUCTURACIÓ DE L’ENTORN
19.30–21.00 h · Juan Vives
Models i estratègies d’intervenció en el TEA.
L’estructuració de l’entorn. Accessibilitat cognitiva.
Estratègies facilitadores de la comunicació i l’anticipació.
Suports visuals: pictogrames, històries socials, panells d’anticipació i comunicadors dinàmics.
Pautes bàsiques d’actuació en el primer contacte.
DISSABTE 14 DE NOVEMBRE DE 2026
MÒDUL 3. APROXIMACIÓ A LA CONDUCTA
9.00–10.30 h · Juan Vives
Aproximació conceptual a la conducta.
Diferència entre una rabieta i una crisi.
Estratègies de modificació de conducta.
Estratègies de control de l’entorn com a mesura clau d’anticipació.
Accions proactives de control: estimular l’entorn per evitar situacions de crisi.
Disseny d’activitats tenint en compte el perfil sensorial.
10.30–11.00 h · Descans
MÒDUL 4. ACTIVITATS D’OCI. RESPIR FAMILIAR
11.00–12.00 h · Estela Vicente
Respir familiar i activitats d’oci per a persones amb TEA.
12.00–13.00 h · Pablo Ruiz
Projecte «El Drac Verd». Oci per a adolescents amb TEA-1.
13.00–14.00 h · Yolanda Arnau i Gorka Soler
Taula rodona. Experiència de la figura d’assistent personal infantil PATI com a figura de suport a la inclusió en l’entorn escolar i social.
DIVENDRES 20 DE NOVEMBRE DE 2026
MÒDUL 5
16.00–17.30 h · Juan Vives
Experiències d’èxit en inclusió educativa i social.
- TEA&ROCK.
- Xarxa de suport per a la inclusió social.
17.30–19.30 h · Juan Vives
Adaptació de l’entorn i el context. Concepte de suport.
Principis bàsics d’actuació. El principi de participació parcial.
La programació d’activitats basada en un disseny universal d’aprenentatge.
Concreció d’activitats per a tots (exemples).
Adaptacions d’activitats.
Anticipació a casa i a l’escola.
Rutines.
Flexibilització del temps i l’espai.
MÒDUL 6
19.30–21.00 h · Juan Vives
Situacions quotidianes en un context d’escoleta i campament.
Activitats d’oci per a persones amb autisme.
Proposta d’inclusió a les escoletes d’estiu.
Entrevistes amb els pares per a obtindre informació quotidiana i poder tindre un informe complet sobre hàbits, costums, necessitats i gustos.
El company guia.
Experiències d’èxit en inclusió educativa i social.
Inscripció
Accedeix al formulari d’inscripció del curs.
Inscripció al curs